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【教育】教育是一件不重要的事

假如没有教育。现在没有教育了。大人们也许就不会整天跟孩子讲。想学习的人会更认真的去阅读、去观察、去实践、去交流、去找人学习、合作。的方式才能让人学习吗。如果没有教育。其他各种各样的方式也可以帮助年幼的孩子来学习。人们会更珍惜学习的权利。学习也许会更高效。

我们现在来想象一下:假如没有教育,这个世界会怎样?

也许你会说,那很爽,那我就不用整天上学了。我可以花更多的时间来做自己喜欢的事,比如打乒乓球,踢足球,看东野圭吾的小说。

也许大人们会质疑说:但是,现在没有教育了。你怎么可能会打乒乓球呢?你怎么会踢足球呢?你怎么能读懂东野圭吾的小说呢?

郑渊洁有一本童话叫《机器猴传奇》,在这本书里,驴国的人民因为不满驴王的统治而造反了,驴王很气愤的问:“没有我,他们吃什么?”

人们很容易把逻辑关系搞错。

中学时我们看乒乓球比赛,看到王皓的“直板横拉”,觉得非常酷。就开始默默的练习。小伙伴中先是有一个人学会了,后来其他人也渐渐都会了。并没有教练过来手把手的进行教学。

现在想来那是我们中学时代学到的最难的技术。居然与教育无关。

想想我们每个人自己,我们最突出的才能,大多源于自己的喜欢,因为喜欢,去学习,去实战,去不断的投入其中,甚至都没有什么老师来教过我们。

想想那些伟大的名字,那些改变了我们生活的名字。比尔·盖茨、乔布斯、莎士比亚……他们的成就和教育到底有什么关系呢?

再看看此刻你身边的每一件事物,你的衣服,你的鞋子,你办公用的桌子,你眼前的电脑和手机,你喝水的杯子,你正在看的书。这些产品很少和教育有关。

“工业革命并不是由那些受过很好教育的人所创造的,而是由那些有实际经验的人创造的。


飞机是由一些从来没有上过大学的自行车修理工发明的。电以及很多由电驱动的发明之所以会成为现代社会的重要组成部分就是因为只受过三个月正式学校教育的一个叫爱迪生的人。


然而所有这些人都拥有无比有价值的知识和洞察力,即人力资源,这些都是从经验中获得,而不是从课堂上得到的。”(索维尔《诡辩与真相:经济学入门》)

学习是一件很重要的事,但教育不是。

假如没有教育,大人们也许就不会整天跟孩子讲“大道理”。不会再扯什么“言传身教”,不要再谈什么“身教”了。做好你自己,是你自己的责任。不要把孩子牵扯进来。

假如没有教育,也就没有了学校。想学习的人会更认真的去阅读、去观察、去实践、去交流、去找人学习、合作。

假如没有教育,怎么解决孩子识字、算数的问题呢?如果他从小阅读,又有身边大人的指导和帮助,识字就不会是太过困难的事;如果他从小购物、消费,算数也不会是长久的障碍。

没有教育,作为父母的你还是可以想方设法让他学到他需要学习的基本知识。这些方式可能更有趣,更有效。比如给他买大量的绘本,给他讲一个个故事,让他通过游戏去识字、认数、学习加减乘除。

非得要用“教育”的方式才能让人学习吗?如果没有教育,其他各种各样的方式也可以帮助年幼的孩子来学习,更可以帮助不再年幼的人们学到各种他们感兴趣的技能。

与“教育”不同的是,这些方式可能有有趣,更有效。

当作为父母的你放下“教育”的重责,只关注学习和成长,你的心头会一阵轻松。

假如没有教育,那么多孩子到了一定年龄(比如十四五岁)就可以去从事各种工作,去学习生存的技能。

假如没有教育,人们会更珍惜学习的权利。会更认真的看一个人是如何做一件事。(就像我们当年站在电视机前聚精会神的看王皓的“直板横拉”一样。)

假如没有教育,一个人还能成为科学家或者医生吗?我想一定能,没有什么能阻挡那些真正热爱(或出于功利目的而异常执着于)某件事情的人。没有教育,并不能阻止一个人去学习,去观察,去提问,去寻求支持。没有教育,也不能阻止那些真正想传授知识和技能的人用更有效的方式去传授。没有教育,企业和公益机构(甚至黑社会)也一定能用更好的方式让新员工掌握必需的技能。

假如没有教育,学习也许会更高效。

教育是一件不重要的事。

不重要的事,通常都会被宣扬的异常重要。

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