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【文学】培养孩子阅读习惯的重要性

是教给孩子怎么样思考思辨的批判式学习和思考(critical thinking)的能力以及交流能力。第二是能够交流表达。交流表达包括书面上的写作和口头上的提问、演讲和辩论。在阅读学习的过程中。交流表达的能力中非常重要的是写作能力。进行逻辑的说理。

人文教育高度重视经典阅读。在美国,阅读是从孩子五六岁的时候就开始着重引导的,孩子通过阅读大量的感兴趣的书籍,推进阅读的广度。美国每个年级都有推荐的经典阅读书目。阅读和写作这两门课都不属于专门的知识课程,而是以授人以渔为目标的,是教给孩子怎么样思考思辨的批判式学习和思考(critical thinking)的能力以及交流能力。阅读最主要的目标是两点,第一是学会批判的思考,第二是能够交流表达。交流表达包括书面上的写作和口头上的提问、演讲和辩论。

批判式思考在阅读和理解的基础上判断、思考、分析、综合评估,学会辨别,多问为什么。在阅读学习的过程中,寻求真正的意义,无论是对人类的意义,对自己的意义,对别人的意义,这都结合了逻辑、细致观察、反思和经验,这都是批判性思考的核心部分。同时,要对论点和主张进行寻找,辩论正方反方的论据,在辩论思辨的过程中学习。

交流表达的能力中非常重要的是写作能力。因为写作的过程中要积极组织语言,思考更有效的表达方法,让头脑在完全自由的状态下进行表达。这种交流的技能,语言的思考判断能力,逻辑的清晰度,创作性的写作对话能力,都非常重要。

写作交流能力有四点是非常重要的。

第一点,能够辨认和写出通畅易懂的文章,能够清楚细致地组织和连贯整个表达,包括句子结构和段落结构。

第二点,有效的书面交流要考虑谁是读者和交流环境。

第三点,要做到说理言之有据,论述清晰有力,论题集中有序。

第四点,在写作过程中能够提高知识和增强对复杂想法的分析理解能力。

人文教育的写作另一个核心目标从根本上说,是从理性的角度,用有教养的方式与他人进行交流。这也是民主生活方式和公民社会所必不可少的。所以人文教育和美国的民主生活方式,和社会的民主性也是相关的理性的重要体现之一,就是具有人与人之间进行交谈,对话和说理的能力。

人文教育课上的讨论就是围绕经典的阅读文本为话题的讨论,遵守的是公众说理的规则。一般学校里的人文教育会分为这几部分。

第一,要提出中肯相关的问题。

第二,讨论中要自信清晰的表达自己的看法。

第三,在讨论中,重要的思想要做出释义和阐述,进行逻辑的说理,并提供支持。

第四,要倾听并尊重其他参与讨论者的观点。

第五,在协调合作的过程中取得新的和更丰富的理解。

第六,进行连续连贯的思想讨论。

第七、将不同的想法进行相互联系,得到共同的提高。

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